前面說到中國古文教育的問題，不管是“新文化運動”對古文的打壓和廢除，還是後來幾十年對文化教育事業的摧殘，都是很大的，深遠的，致命的。

後來鄧小平 撥亂反正，教育事業得到了空前的發展，文化事業也有了良好的發展機遇。實際的情況與改革開放前相比，也確實發生了翻天覆地的變化，有了巨大的進步。可這種進步和變化也只能是與改革開放前相比，假若與發達國家相比甚至與解放前相比，也還是不盡人意。就拿教育事業來講，以清華大學和北京大學為例，兩校如今有如此好的物質基礎，又有著如此優秀的生源，可其教育質量根本就無法與抗日時期的西南聯大相比。西南聯大是什麼樣的辦學條件？當時的學生是坐著小板凳把本子放在腿上來聽課的，而教授因發不出工資餓著肚皮來授課的，師生們上著課還要不時地躲避日寇的炸彈！ 就是這樣的辦學條件，在短短的八年期間，僅物理這一領域，就培養出了 李政 ​​道、楊振寧、朱光亞、鄧稼先、黃崑、何澤慧、郭永懷、趙九章等一系列的大師級的人物。而在數學、化學、生物醫學、文學、歷史、哲學、經濟以及工程學科的各個領域，也都培養出了大量的大師級甚至泰斗級的人物。而建國後六十餘年了，改革開放也已三十多年了，清華、北大培養出了幾個大師級的人物？其他學校等而下之就更不用提了。

1951 年畢業於清華大學的著名學者資中筠 ， 2011 年曾針對她的母校說過這樣講幾句話：“我已經不認同清華了，今年一百週年給我發了請帖，我拒絕去，我覺得已經面貌全非了。清華現在變得非常勢力，向權力和財力聚集。現在的大學，特別是名牌大學，招天下英才而毀滅之，這是傷天害理的事情”。這話雖然有點尖刻，但確是事實。看看清華，解放後六七十年了，前三十年培養的人也都退休得差不多了，作為一個最優秀的理工科大學，除培養出一大幫屍位素餐，唯唯諾諾的官員以外，又培養出幾個大師級的理工人才？

著名物理學家錢學森曾對溫家寶總理說“這麼多年培養的學生，還沒有哪一個的學術成就，能夠跟民國時期培養的大師相比。”他還問：“為什麼我們的學校總是培養不出傑出的人才？”這就是著名的“錢學森之問”。

其實“錢學森之問”的答案是現成的，這就是填鴨式的應試教育不可能培養出有創新思維的人才。只有讓學生，讓學者放開思維的翅膀，打破思維的牢籠，對現有的知識甚至是權威的理論，敢於質疑，敢於說“不”，學術才能前進，也才可能誕生大師級的人才。

著名的文學家王蒙說過這樣一件事：他上小學的孫子從學校帶回一道語文作業題，孫子不會答，只好由爺爺代答。可第二天孩子回家告訴爺爺，爺爺的答案是錯的！直把王蒙這位老爺子弄得哭笑不得。筆者多年前看王蒙的著作，這件事給筆者留下了很深刻的印象。這次我寫這篇文章，本來想再查一查原文，可是沒有查到。如果筆者的記憶有誤，讀者就權當是個故事罷了。另外一個故事（也許是真事）說是某小學的一道題是問三國時期最聰明的一個人是誰，一個孩子回答是孔明，被判答案錯誤，因為標準答案是諸葛亮。這個問題的癥結不在於諸葛亮與孔明就是同一個人，而在於這個問題的答案本來就是多個，你可以說是孔明諸葛亮，你也可以說是龐統龐士元，你也可以說是楊修，也可以說是司馬懿，也可以說是曹植或曹操，甚至可以說是劉備或者阿斗，因為論官職，劉備和阿斗都高於諸葛亮。只要言之有據，言之成理，就是好的答案。只有出現不同的答案，相互比較，相互切磋，相互問難和答辯，才能導致思想和學識水準的提升。

箝制學生的思想，限制學生的創造性思維，把學生培養成隻會按著一定的標準答案答題，而不具備思維能力的考試動物，這些僅是應試教育的深層次的弊端。而更為淺顯人人都看得清楚人人都明白的弊端是，將學生的要學的知識限制在一個十分窄小的範圍內。為追求考試利益的最佳化，學生必須將官方劃定的圈子內的知識掌握的越徹底越好。如果跳出圈子去獲取知識，即使是很有用很重要的知識，但無助於考試，在“一考定終身”的製度面前，也無人敢“越界”獵取。上了課本的白居易的詩是《賣炭翁》，就沒有人再為《琵琶行》、《長 ​​恨歌》去耗費精力。儘管後兩首詩才是歷史上公認的白氏的代表作，其地位和影響比《賣炭翁》高得多。

“一考定終身”的應試教育如此的荒唐，並且是不管是學者還是普通民眾，是教師還是學生，人人都清清楚楚，可就是改不了。其根本的原因就是因為各行各業嚴重的腐敗。在知識的海洋中劃出這麼一個小圈圈，只在這個小圈圈內學習，然後出題考試，以此認定考生的優劣，之後分成三六九等，分別送進不同的學校。這個辦法雖然不好，卻是遏制大、中學校招生腐敗的最有效、最好的辦法！看看我們的高官的子女都進了那些學校，即可看出這套教育制度對遏制高考腐敗多麼有效：胡錦禱的兒子胡海清進的是北方交通大學，其學校的水準與清華不能同日而語，當然畢業後“順利地”成了清華的碩士研究生；李鵬的兒子李小鵬大學上的是華北電力學院，女兒李小琳連本科都沒進，上的是華北電力大學職工大專，該女日後也居然成了清華的碩士生；而李鵬的幼子李小勇則乾脆當兵去了；吳邦國的兒子吳磊上的是上海第一儀表電子工業學校，一個中專而已。你想想哪個領導人不想把子女送進清華，而以清華目前之下作（別的學校也一樣），肯定是願意將一切高官豪商的子女攬入懷中。可國家最高的領導人的子女在這套高考制度面前竟然也是無能為力（當然日後再當清華的研究生還是能想得出辦法來的），可見這套高考制度在遏制招生腐敗方面多麼地有效！這套制度的公平和公正性是顯而易見的。

中國的應試教育以及與其配套的考試制度，嚴重地阻礙了學生的智力發展，甚至是摧殘和扼殺了孩子們的聰明才智！可為了遏制中國嚴重地招生腐敗，中國祇能堅持這套荒唐的應試教育和嚴格的考試制度！

這就是目前中國教育的現狀！

2014 年 9 月 14 日於奧克蘭