一個初夏黃昏﹐風狂雨驟。

一群不想下一代變成香蕉的龍的傳人﹐聚會一起。

一個土生土長小奇異果﹐以洋腔洋調粵語歡迎來賓﹐倒也感動出席者。

大家都信服﹕學習母語得從小學抓起。

籌備者是奇異國第二代小龍﹐自愧只會說點兒不流利家鄉方言。小龍長大後﹐以身為炎黃子孫而不懂龍言而遺憾﹐決定到龍鄉去學方塊文字﹔多年後回奇異國﹐以蟹行文字教龍言漢語。坦照f很想要培育自己的子女成為二十一世紀新人類﹐既精通蟹行文字﹐又能龍言漢語的雙語人。

請來多位主講者﹐分享心得。其中一位是個研究雙語教育專家﹐卻不懂龍言漢語的老外。

老外專家侃侃而談﹐說自己妻子是有龍的傳人血統的太平洋島女﹔並分享自己那名精靈混血孫女如何同步學習多種語言的寶貴經驗。老外專家建議﹐保留子女母語是個別社團責任﹐政府不會主動為任何種族提供資源﹐即使是自稱大地主人的原住民﹐也是他們自己開辦母語幼兒園。因此龍的傳人必須由龍頭大哥們主動設立一所龍言漢語幼兒園﹐以沉浸式教法﹐讓小龍們密集吸收雙語﹐而且最好是龍語及家鄉方言雙管齊下。

哇﹗好個理想主義的語言專家﹗

或許專家不知道﹐普通話只四聲﹐粵語卻有九音﹔要在缺乏語言環境下的移民孩子同步學習﹐談何容易﹖

也許專家不曉得﹐一般家長認為﹐子女移民後﹐最重要是趕緊學好本地語言﹐母語嘛﹐慢慢不急。記得多年前﹐奧市東區就曾開辦過一所雙語幼兒園﹐可惜家長並不熱衷﹔結果無疾而終﹗

小組討論時﹐有人提出﹕開辦雙語幼兒園﹐錢從哪裡來﹖

也有人提出﹕那麼要教簡體漢字還是繁體漢字﹖

專家無法解答﹐只建議有心人士得先動手寫個草議案﹐向政府申請資金。

有人提議﹐向人頭稅基金會申請資助。可人頭稅基金會負責人回答說﹕

“我們只接受推廣學習粵語的課程。”

您可能不知道﹐人頭稅基金會年前獲得政府賠償五百萬紐元後而設立﹐接受團體申請有關推廣中文的資助﹔但只限制于學習粵語﹐因為他們那些被徵收人頭稅的先人﹐大多來自廣東的番禺﹑開平﹑台山等地方﹔他們在家講的都是有限的家鄉話。普通話對他們已經是另一種語言了。

究竟先學粵語還是普通話﹖學簡體字還是繁體字﹖

孩子要成香蕉﹖要成龍﹖就得看家長囉﹗

(06-12-06)