“童心音乐会”是我旅居奥克兰生活中总是企盼快些到来、让我心情愉悦不已的激动时刻。
    两年多来，我一次也没有放弃聆听“童心音乐会”的机会。
    其实，“童心音乐会”只是我心中对它的命名，它究竟有没有名称，我也不知道。我所要记叙的就是奥克兰HOWICK音乐学校在中小学每学期末都要举行的、孩子们的家长都会自动参加的、聆听音乐学校的学生汇报演出的那场音乐会。
    这一天，又是假期前的一次音乐会。
    天上午，可能是入冬以来最好的好天气了。晴空万里，浑身感到暖洋洋的，真是天公也赐给了人们一份好心情。还不到十点钟，音乐学校的停车场上已经泊满了车，学校的演播大厅里已经座无虚席。我的九岁外孙已经是这所学校ORCHESTRA(A)的小提琴手，当然这场音乐会对我有格外的吸引力，我也早早地到来了。照例是音乐学校的老师先向来宾问好，然后说明今天的演奏节目，其实来观赏的人们手中几乎都拿到一份节目单。
    演出开始了。演奏的节目各式各样，有在台前，有在台上，不拘一格，形式多样，给人一种轻松随意的感觉；有管乐，有弦乐，有打击乐；有个人表演，也有人数不等的集体表演。演奏的孩子们年龄大小、皮肤民族也不一，在一个演奏队里，你可以看到个头相差悬殊，黑皮肤、白皮肤、黄皮肤的非常可爱的男孩和女孩们。更加醒目的似乎亚裔的孩子显得特别多。但是，有一点却是共同的，无论是哪个演奏节目，那些小演员们都是那样的投入、那样的认真；当然，观众也会不时发现，从有些小演员稍加严肃、紧张的表情里，或许你能揣测出他们是刚刚参加学习不久的新成员。可是，不管是“久经锻炼”的“老演员”，还是“初出茅庐”的新手，在台前，台上他们都是那样的自信，那样的天真、纯情、可爱，都是用他（她）们演奏出来的优美的旋律，悠扬的声音，把听众带进音乐美的海洋里。这真正是一种无法替代的、回味无穷的童心美的享受！想当初在国内时，每年我最盼望的一件事，就是要聆听和观看维也纳新年音乐会的实况转播，那真正是一种升华了的人生美感的艺术享受，而如今再来享受一把“童心”音乐，真可谓别是一番滋味。尽管她还很幼嫩、但却清纯；尽管还不能说“童心”音乐的演奏，精湛完美，但却让人们沉浸在春雨般美的旋律中，并且使你热切地憧憬着他（她）们成熟的未来。这不，这场演出的最后一个节目是学校大型的ORCHESTRA(A)组的演奏，这个乐队都是参加学校两年以上学习培训、有了一定乐理基础和锻炼经验的学生组成。音乐会在他们演奏《芝麻街》中一段欢快乐曲中，使演播大厅里欣赏者们的热情达到高潮，台前是乐队的演奏，台下是听众手舞足蹈的随声合唱。台上、台下融化在一片悠扬、欢快的节奏之中，给人一种如同风和日丽的春天里，漂浮在大海中的驾驭游艇那样的刺激，那样的心情舒畅。
    记得两年半前，我还刚刚移居奥克兰的时候，当时我那七岁的外孙，就在这所音乐学校学习小提琴。由于年岁的增长，个头猛增，至今他已用过两把小提琴。对于他的长进，对于他是怎样从“呀呀”学语式的起步，到如今成为学校管弦乐队的小提琴手；对于他当初并不那么主动，到如今对他那把小提琴爱不释手，我是再清楚不过的了。在很长一段时间里，我成了名副其实的，又是从心眼里自愿承担下来的外孙的“陪读”。因为孩子们都是课余时间去音乐学校学习，每周两次，每次大约一个小时。那时由于学习时间不是周末，所以，我这个“闲人”总是每次陪我的外孙到音乐学校，而且成为他们班上屈指可数的几位免费的“家长旁听生”，因为大部分家长驾车把孩子送到学校来就忙自己的事去了，到时间再来接孩子们。而我却因为无事可忙，所以，就一直等在那里，久而久之，我就被他们班上的那种学习气氛和老师的教学方法吸引住了，尽管我不懂英语，但在这座音乐殿堂上，似乎沟通人们思维与情感的乃是各民族通用的“音乐语言”，所以，我观察和倾听孩子们的练习乐曲，或老师那举手投足的的耐心指点，大体上我真的都能心领神会。更有意思的我还发现，在这个班上，就是再调皮好动的男孩儿，一经演练的乐曲开始，也毋须老师不动声色的劝导，他们都会自动地聚精会神起来。
    懂行的人都说，音乐需要天赋，也许这是无数经验所证明了的真理。在这些孩子中间，也许会被发现或培养出世界级顶尖的音乐家也未可知；可是，我也相信在音乐学校学习的这些孩子中间，具有这种音乐天赋的也许并不一定很多，估计绝大部分家长也并象我在国内熟悉和听说的那样，或请家教，或上专门学校，总是“奢望”自己的孩子将来在音乐王国里功成名就。这里的家长心态和初衷，似乎大都只是要给孩子们创造一个宽松、发展个性和多种爱好的良好空间。这些孩子们真也并不辜负家长们的心愿，因为我从一个个稚气十足的孩子们的脸上总是发现，他（她）们是那样天真无邪地热爱每一个音符，每一个节拍，每一次活动。当我在他们的平时老师教授和演练的教室中，倾听着他们怎样把一支支生疏的乐曲逐渐编织成和谐、震撼人心的乐章时，我就会发现，在孩子们的脸上浮现出一种难以言传的欢快笑容，久而久之，我终于明白了，那是因为是他们用自己的双手，用自己年幼而又纯真的心灵在创造出一个属于自己的天真和谐，返朴归真的灵性世界！这时，也只有在这时，让我再一次明白了一个道理：懂得音乐，被音乐陶冶了性情，要比成为一个音乐家来得更为重要。
    音乐陶冶性情，音乐感动人的善心。音乐的美感，音乐那潜移默化美与善的心性感召，也确实为别的教育形式所无法替代。我为这些孩子乐于接受这种教育，我更为这些孩子们的家长的远见卓识，感到由衷地高兴。短文写到这里，心中突然冒出了我们祖先那遥远而又遥远的一段美丽传说：“匏巴鼓瑟而潜鱼出听，伯牙鼓琴而六马仰秣”，意思是说，匏巴（传说中善于弹奏瑟的人）一弹奏瑟，连水底的鱼儿都浮出水面来倾听；伯牙（传说中善于弹琴的人）弹起琴来，连马儿都仰起头来欣赏而忘记了吃草。多奇妙的传说，音乐影响生灵，音乐激荡灵魂深处！
    如果我来选择欣赏，我更愿意沉浸在“童心”美的音乐艺术享受里！