新西兰的女生希望成为医生、律师和政治家，而她们的哥哥、弟弟们则缺少这样的抱负。最近有关新西兰教育国家标准（National Standards）的话题成为热议，和教育标准有关的一项调查则第一次揭示出新西兰学校中的男女生学术差异，NZ Hearld对此进行了报道。

对 于新西兰许多多子女家庭的家长而言，他们也许会发现：家里的女生相对男生来说，更爱学习，也更“有志向”，相比而言更早明确自己未来的方向。其实，这种情 况有一定的普遍性。9月份OECD的全球教育报告表现出的就是：新西兰的女生比男生更有野心。在调查中62%的新西兰青少年女生希望成为律师、资深管理人 员或专业人才，而只有46.3%的男生也这样认为。

在英国，调查的结果因为比新西兰更加悬殊，而成为当地报纸的头条。

由于新西兰引入了National Standards教育标准，所以第一次人们可以通过比较直观的数据来了解在中小学中男女生学业的差距。

数据显示从小学一开始女生就在学业上强过男生。按平均算，在写作方面（writing），新西兰男生在小学中的成绩平均落后女生14个百分点，在阅读（reading）方面，落后8个百分点，在数学（mathematics）方面，落后1个百分点。

梅西大学教授Michael Irwin对此评论说，正是因为女生从一进校门开始就比男生成绩好，所以使她们更有动力，追求也更具野心。

小学生从6岁开始有阅读测试之后，大约四分之三的男生需要帮助，而只有三分之一的女生需要帮助。

Michael Irwin认为，目前从幼稚园到小学的过渡过程中，我们做的还不够好，在幼稚园里相对多动的男生可以自由地跑来跑去，而一下到小学需要坐在安静的课堂中，对这些男生显得适应相对困难。

他说，从National Standards的结果看，男女生的差距还是挺让人吃惊的，最大的问题是男生缺乏足够进取心，而问题出在我们对他们期望值不高，Michael Irwin说，“我们也得踢踢这些男孩的屁股。”他说，有些男生表现也很好，但总体来说还可以提高，“尤其是到了青少年时期，是最为关键的，父母和教师要 注意把孩子们引导到实现某个目标上。”

如果孩子们到14-15岁还不知道自己该做什么，那么是最容易有麻烦的。Michael Irwin认为，学校老师应该在孩子在12岁左右，就和他们坐下来讨论未来的选择问题，让他们对学业方向有些思考。

“我们把这个问题拖得太久，直到有一天发现他们不能做任何事情，因为早前没有及早选择，他们需要早选择，早开始。”

Michael Irwin说，有些男孩告诉他说，他们希望成功但不知道怎么办，一些长大的孩子对他说，“‘我不希望成为流浪汉，我希望有一个工作’，即便是他们希望要一辆汽车，他们希望工作，但他们也不知道从何开始。”

教育部不认为教育系统偏向女生

调查中发现，在所谓的北岸好区Devonport的St Leo's Catholic School是一个例外，这所学校的男女生阅读成绩均等（去年都是90%达到National Standard），而数学方面，男生比女生略差，男生为89%达标，女生92%。

St Leo's Catholic School坐落在周边社会经济评分10分的富裕地区。学校副校长Mary-Anne Frazer-Hurst说，他们的学生之所以成绩好，得益于小班授课。她说，由于只有一百多学生，目前所有班级人数规模都控制在25人一下。

Frazer-Hurst校长说，他们学校非常注意职业取向的发展，并且她感觉教师们也能够引导男生。

但也有评论认为，这是富裕社区里的优秀学校，而男女生差距在相对贫困的社区和学校会越发明显。

Business NZ首席执行官Phil O'Reilly说，像上述这样的学校是受影响最小的一类，现在的问题是越是不追求学术的地区，差距越大。

Phil O'Reilly说，Business NZ和政府教育系统一直有合作，主要是针对如何尽早引导孩子们进入职业追求。他说，有的孩子因为觉得某个学科太难而放弃，比如说数学，但是后来却发现数学是做某个工作的必要前提，比如说如果想当工程师。

“所以我们的任务是在教授这门学科时，使得学术可以和工作实际联系起来，这样他们就能够获得这些职业信息，并逐渐明确自己的方向。”

不过，我们把男女生的学术成绩相互对比，这种做法是否太简单化了呢？有些教师认为，主要的决定因素是孩子的出生背景和家庭，而不是性别。

Secondary Principals Association副主席Paul Daley说，社会经济背景是影响学生表现的最重要背后因素。

他说，现在很多人都在说，新西兰的教育体系偏向于女生，“我在男女同校的环境下工作了40年，我不认为我们的教育偏向于任何一个性别。”

教育部负责学生成就事务的副秘书长Rowena Phair也不认为新西兰教育对女生有利，并辩解说，女生优于男生的现象在全世界都是一样。

Rowena Phair说，教育部指定NECA教育体系提供者，按照5条职业追求路径来引导学生。“当特定的、和现实联系紧密的学习机会出现时，男孩的表现其实优于女 孩，他们在活动、ICT和e-learning方面都占优，他们需要的是好的辅导……家庭也是影响年轻人学习和职业决定的关键，家庭也应在帮助孩子树立志 向上起重要作用。”

工党教育事务发言人Nanaia Mahuta说，她小时候从没想到当政治家。当她7岁时她希望环球旅行，在8岁时希望当作家，11岁希望当发型师，12岁希望当老师。

“我总是改主意，我倒没有怎么想当政治家，但事情这样发生，我获得支持，与政治结缘。”

她说，学校应该注意他们的学习环境也适应男生，“我们需要不同性别、种族和社会经济背景的年轻人都取得成功。”

新西兰女生的表现影响到了新西兰的学术界，在新西兰，学术界是女性占优的行业之一。OECD的报告说，就毕业时获得科学学位的人数而言，新西兰女性要超过男性20个百分点。

奥克兰大学社会学系教授Maureen Baker说，一般来说18岁之前，女生的志向要更高一些。“我也不认为学校存在问题，我们的现状是，在社会上，男性工资最终还是高于女性平均。”

所以，即便这次的统计显示女生更愿意成为立法者、管理者等，但新西兰这样的职位中，男性还是比女性多3万人。

而在年薪超过10万纽币的新西兰人中，男性为女性的4倍。

Maureen Baker说，如果说男生成绩差是个问题，那么可能是和新西兰的一种大男子文化相关的。“许多男生从小认为运动是最重要的，而非智力。所以女生从小看书多而成绩好，也不奇怪。”