自2010年起，全国教育标准在新西兰小学和初中开始实施。这个标准为一年级到八年级的学生们设立了在阅读、
写作和算数方面应达到的目标。教育标准的设立，对规范中小学教育和提高教育质量无疑是有益的，然而，到现在为止，新西兰四分之一的中小学拒绝实施这一教育
标准。而且，没有一家学校因违反法律而面临严重后果。这是个令人悲哀的现象。
上世纪90年代，新西兰有研究机构经调研发现，子女教育是亚裔移民选择新西兰的主要原因之一。新西兰的教育有许多可圈可点之处，但问题也确实不少，对学业要求不够高、缺乏鼓励学生争取优秀的机制，是其中最大的问题。
在新西兰，大学的门槛是不高的，中学生无需付出太多努力就可顺利进入大学，而这么做不是没有后果的。
2010年9月，英国高等教育调查机构QS公司公布的2010世界大学排行榜上，新西兰所有的大学的排名都下降了，在前100所大学排名中，只有奥克兰大学榜上有名。
新西兰政府显然意识到了教育存在的问题，并提出了改良政策。从2014年起，新西兰大学入学门槛将提高，高中生必须得到 NCEA Level 3证书，并要有较高的读写能力，同时，在数学上也必须达到较高水平。另外，对于NECA 三级水平证书的科目安排也有所改变。
NZQA（新西兰学历管理局）说，提高进入大学门槛，将给学生们带来上进和取得人生成就的动力。
随着新西兰大学入学标准的提高，高中教育、初中和小学教育水平也自然该相应提高。教育部设立全国教育标准是提高教育水准的一个必要措施。
在
最新一期国际经合组织“学生基础能力国际测评项目 (Program for International Student Assessment
，PISA)”测验中，来自中国的学生在数学、阅读和科学三个科目的测试中都获得第一。在34个参赛国中，美国的数学排名仅为第25，其他两项成绩也都普
通。
美国教育部长邓肯对此表示，“我们面对的严酷现实是美国如果想在全球化的经济中保持竞争力，就必须改进现行教育体系。别的国家已经远远地走在我们前面，这次测试的结果就是对我们一个严厉的警钟。”
奥巴马政府目前正在努力把建立国家标准数学教程作为现行教育改革的重点之一。
然而在新西兰，教育部建立的全国教育标准，有近四分之一的中小学（约200家学校）却拒绝执行。
教育部长Tolley女士公开指责工党在背后支持一些学校反对实施全民教育标准，她特别批评了小学教师工会，形容他们的反对活动是“愚蠢”的。
Tolley女士说，那些反对实施教育标准的学校把政党政治放在学生们的利益之上。
这岂止是把政党政治放到学生利益之上，这完全是放到国家和民族利益之上。
让新西兰朝着国际一流教育水准迈进，让学生们在今后的人生中更有竞争力，让新西兰在国际社会中更有竞争力，这既是对学生和家长负责，也是对民族的未来负责，难道有什么不好吗？
新西兰曾经有傲人的教育水平。历史上，曾经有三名新西兰人成为诺贝尔奖得主，其中欧内斯特·卢瑟福（1871-1937）被誉为核物理之父。
也许是为了要新西兰的教育重新焕发光彩，教育部长Tolley女士近日在执行国家教育标准这个问题上表现出强硬姿态：那些拒不执行教育标准规定的学校将无法得到有价值的资源来帮助学习有问题的学生；学校的老师们也无法得到对于提高他们专业技能的帮助。
希望这种措施能够达到一定效果。毕竟，法律是严肃的，学校违法不是闹着玩的。而违反法律、拒不执行全国教育标准的学校应该对家长和社区做出交代。
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