自從學校協助未成年少女墮胎，而家長卻不知曉的事，被媒體揭發出來之後，紐西蘭社會對於這個問題頗有爭議，學校的說法是：如果不替學生保密，那以後學生的許多問題，學校就非常的難處理了。
「輔
導人協會」(Association of Counsellors)的負責人Chris
Hooker也認為：「機密是絕對要保護的。」(confidentiality has to be absolutely
protected)。另外根據紐西蘭「健康保密規則」(the Health Privacy
Code)的規定，學校對於學生墮胎、自殘、企圖自殺等行為都要替學生保密的，其中也包括家長在內。
但是根據紐西蘭「教育法」(the
Education Act)的規定：學校對於凡是會影響到學生進步或會傷害到他們關係的任何事情，都必需通知家長。」(the Education
Act required a school to report anything affecting the student's
progress or harming their
relationships)，因此這個問題變成了雙方都有理，雙方都沒有錯，但是問題卻得不到解決。
這個問題其中還牽涉到個人「隱私權」的問題，「隱私權」是一種「人格權」是受到法律保護的，這是一種現代法律制度的産物。隨著資訊時代的來臨，人們越來越需要在紛亂複雜的環境中，保留自己內心世界的安寧，「隱私權」也就逐步成爲人們的一種基本需求。
如今，「隱私權」已經成爲公民保持人格尊嚴和從事社會活動所不可缺少的條件之一。泄漏並宣揚他人隱私，給他人聲譽造成不良影響的，加害人是必需承擔「名譽侵權」的「法律責任」。情節惡劣、後果嚴重的，還有可能構成犯罪，受到刑罰的制裁。
簡
單地說，「隱私權」是指公民享有的私人生活安寧與私人資訊依法受到保護，不被他人非法侵擾、知悉、搜集、利用和公開等的一種「人格權」。世界人權宣言」第
12條規定：任何人的私生活、家庭、住宅和通信不得任意干涉，其榮譽和名譽不得加以攻擊。人人有權享受法律保護，以免受這種干涉或攻擊。
「公民權利和政治權利國際公約」第17條也規定：「任何人的私生活、家庭、住宅或通信不得加以任意或非法干涉，他的榮譽和名譽不得加以非法攻擊」。
構
成隱私侵權的方式包括：1.侵入：非法侵入、搜查他人住宅，破壞他人安寧；2.監聽監視：非法對他人的行蹤及住宅、居所等進行監聽、監視，安裝竊聽或者是
攝像設備；3.窺視：非法窺視他人住所，利用望遠鏡或其他設備偷看他人私生活，或者私自拍攝、錄製他人私生活情景；4.刺探：非法調查、刺探他人通信、財
産狀況、私生活等；5.搜查：非法搜查他人身體或財物；6.干擾：非法騷擾他人、干擾他人夫妻生活；7.披露、公開或宣揚：非法披露、公開或宣揚他人的婚
戀史、受害記錄、疾病史及其他個人資訊。
對於「隱私權」的概念，許多的專家與學者，都有不同的看法與觀點，綜合起來，具有代表性的大致上有下列幾
種：1.「隱私權」是指個人與社會及其他人無關的事物，在其本人不願意的情況下不被公開的權利。2.「隱私權」是指法律賦予個人保護其個人私生活不受侵害
的權利。3.「隱私權」指公民依法享有對自己的隱私決定是否公開和出讓的人格權利。4.「隱私權」是指個人對其私人領域的一種控制狀態，包括是否允許他人
對其進行個人親密及資訊接觸的決定權。5.「隱私權」是指公民所享有的一種人格權。它包括：個人資訊不被非法知悉、公開，錯誤資訊有權修改；個人生活不受
他人非法侵擾；個人私事的決定不受非法干涉。
紐西蘭的「掌罰法」原本就是一種政黨妥協下所產生的一個怪東西，它在制定時只考慮到父母可能會
對兒女造成的傷害，卻忽略到父母對兒女的關愛、疼愛以及一種要兒女成龍、成鳳的一種天性的愛，自從立法之後就引起了社會各階層的反對與爭議。如今在加上
「隱私權」及「健康保密規則」規定，那以後自己生的孩子自己不能管，那該由誰來管了呢?
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