一、李老师
李老师是学画的，画得一笔好画，也写得一手好字。
李老师在小镇的中心小学教美术。李老师教得认真、风趣，学生们学得仔细、舒心，因而，李老师的美术课是同学们最感兴趣的一门功课。美术课是副科，教得再好也没有多大意思，评先没有份，奖金也低人一等，李老师自然就有些拉不下脸面。
李老师思忖再三，在教学之余就在小镇上盘了间店面，搞起了装裱。当地有个风俗，就是遇婚嫁、上梁等喜事，亲朋好友总爱送上一块镜匾，以示祝贺。李老师还为一些单位制作横幅、标语什么的，因而生意倒也红火。
自然就有老师表示不满，既然拿了一份工资，就不应该再搞私有经济，风言风语或污言浊语传到校长耳里，其实校长早己不满，就借此机会对李老师进行了批评教育。李老师强调并没有影响教学。但校长说无论如何是不能再开装裱店了，否则……
在李老师无可奈何之际，刚巧上级下来了有关停薪留职的文件：凡非学校主课骨干教师，均可申请停薪留职。李老师又考虑再三，也就停薪留职了。
停薪留职的李老师，自然不满足于在小镇的装裱，也就向往着更大的发展，于是南下创业。
二年后，李老师正式办理了辞职手续。据与李老师亲近的人士透露，李老师在南方开了家装裱行，大多是为社会名流装裱名人字画，资产己不下百万，手下还有二十多名员工哩。
二、胡老师
胡老师在永华中学不是教书，而是搞政工的，起初是为学校舞文弄墨，写些报告、总结、领导讲话之类的材料，但又不很老道，常常被领导小看。
一次县里组织文艺会演，学校准备跟往常一样请文化馆编导老郭写个小品或相声什么的参演，胡老师知道后自告奋勇，毛遂自荐，说由自己来写，校长为了应付，也为了省几个钱就同意了。胡老师写了一个小品，并自己做了编导，哪知在这次会演中，六十多个参演节目却生生地让这个小品得了个第一名。这下校长高兴了，就安排胡老师专门应付这些文艺演出方面的东西，并作编导，学校老师也戏称他为胡编。
几年中，不管县里组织什么演出，只要是胡老师写的，无论是小品还是相声，学校都稳得第一名，还有几次在市里获了奖。胡老师的名声逐渐响了起来，也逐渐盖过文化馆的老郭。
这样就有单位请胡老师写，因为请老郭写要钱，请胡老师写也是要钱，胡老师就暗中接受了。
在一次全县会演中，学校只得了个第三名，这没有引起学校的注意，但在接下来的又一次演出中，学校却榜上无名。这下就有人说话了，说胡老师毕竟不是专业人士，哪能超过老郭，还是老郭写得老道，宝刀不老嘛。可是再打听，却发现了问题，这次演出得第一名的是胡老师写的，得第二名的也是胡老师写的，得第三名的还是胡老师写的，继续追究，上次会演中得第一名、第二名的仍然是胡老师写的。这也难怪，同一个人写的，谁知道哪个写得最好，谁又能保证自己单位的能得奖？
事情就这样曝光了，同时也就带来了两个问题，一个是胡老师被学校师生大骂：这个吃里扒外的家伙，为了几个臭钱，连学校的形象、声誉都不要了。骂得胡老师体无完肤，骂得胡老师在学校抬不起头来。另一个是老郭，堂堂正正的县文化馆专职编导，写了几十年，到头来连在县里获奖的东西都拿不出来了，真是大跌眼镜。文化局长放出话来：老郭五十八岁了，也该退了。
结局不难猜测，文化局长经过多方协调，终于把胡老师挖了过去，接替了老郭的工作，胡老师真的成了专职编导，胡编的名字也就名正言顺了。在文化馆，胡老师如鱼得水，越写越顺手，越写越来劲，他编导的小品、相声更是每每在市里获奖，在全省也多次露脸。
三、张老师
这个原本没有美术课的山区小学，为了迎接上面“普九”检查，临时调整功课，为六个年级共六个班每班开设了两节美术课。校长将上美术课的任务交给了原本不会画画的已到不惑之年的张老师。
张老师是个极为认真的人，他二话没说，就买来一摞美术书，边学边教。为了更好地把美术课上好，张老师觉得必须提高自己的美术水平，于是他就趁着署假自费参加了市里举办的美术创作培训班。
培训后的张老师感到教美术也挺有意思的，大点说还可以陶冶情操，他在潜心钻研大量有关书籍的同时，悟性与天赋也显露出来，他还不时地带着画夹到校外去练习写生。通过几年的教学相长，水平自然有了不少提高，于是，他将自己的得意之作进行装裱，并挂于房间。
市群艺馆为筹办一个画展，组织了部分重点作者到这个小山区写生，其中一人就是张老师参加培训时的教师，这位教师在无意中想起在这山区小学有一位学生，而且这位学生对他印象颇深：当时年龄最大也最为用功。这位教师就同写生组人员一道顺便进了这所小学，顺便见了这位当年的学生。张老师更是喜出望外，急急地拿出画作，请求大师们进行指教。大师们看到张老师的山水画，大感惊讶，在频频称赞与鼓励之后，又顺便带走了几幅画，举荐参加画展。
画展结果非常吃惊，张老师竟然有两幅作品胜出，一幅名为“报春”的获得二等奖，另一幅获得鼓励奖。市群艺馆又挑出获一、二、三等奖的作品参加省里的画展，不想，张老师的这幅《报春》画再次获得省级三等奖，张老师还到省里领奖哩！就有省里、市里的拿着照相机、扛着摄影机、揣着小本本的各类记者对张老师进行了采访。不久，张老师就成了广播里有声、报刊上有名、电视中有影的人物。
张老师从此步入画坛。
四、王老师
王老师不是真正意义上的老师，他是学校的水电维修工，他三十来岁，叫他老王，不老，叫他小王，不小，叫他王师傅，不地道，直呼其名，又不雅，因此，学校师生就称他为王老师。
王老师没有课，也就不需要整天坐在办公室，相对来说就比较自由，但他不存在双休，因为学校的水电坏的时候是不拣日子的。只要学校水电坏了，一打王老师的手机，他就随时会从某个角落里冒出来，认真地对水电进行检修，直到满意为止。
起初，王老师的同事、好友如果家里出现水电方面的问题，会叫上王老师帮个忙，王老师十分乐意，也互相间拉近了距离。但久了，同事、好友又把王老师介绍给了别人，别人当然会提出给钱，同事、好友也说是应该的，王老师从此开始了收费，王老师也就在无意中挣起了外块。后来王老师就明码标价了：装热水器每台四十元、新房布电线每套三百元……由于王老师的价格比同行便宜，再加上有同事、朋友的介绍，生意竟一天比一天好，外块也就一月比一月多。
这样自然影响到了工作，王老师如果外出了，学校的一个电话，王老师很难一时半会儿赶到，次数一多，老师们就眼红了，就有了不少的闲言碎语，当然也就传到了校长的耳里，校长找到王老师，说：“你这样简直是不务正业，如果不想干了，打个报告就成。”王老师当时没有出声，但心里却想开了，他清楚自己在学校是没什么地位的，工资又比别人少了一大截，而眼下他的外块都已超过了工资本身。他经过几天的思考，真的就给校长送去了一张辞职报告。
由于经常在外干，王老师认识了不少同仁，他说服了几个同仁，成立了一家水电安装公司，自任经理，由于公司价格偏低，质量过硬，服务态度好，生意逐渐红火。目前，王老师的水电安装公司已取得了三级职资，旗下有四十多个员工，一些较大的工程也开始参与竞标了。
五、郭老师
郭老师是一所离县城颇远的山区乡中学的物理老师，在乡下教了七年书。丈夫是县城一个不起眼的事业单位的职员，有一个小孩由丈夫的母亲带着，现已到了上学的年龄。
为了这个家的团聚，为了小孩上学，郭老师一家人费了九牛二虎之力，终于将郭老师调到了县城的一所小学。小学自然没有物理，学校就安排她教地理。物理与地理本是两码事，地理是副课，上课节数不多，随便弄一下就行，郭老师在学校就显得有点无聊。
郭老师脑子灵活，她通过几天的思考，就想到可以在学校附近开一个小店，专卖些学生的学习用品、小玩具、零食等物。说干就干，郭老师就约了一个好友，以好友的名义将小店开了起来，自己暗中参股。正如郭老师所料，小店一开张生意就非常的好，因为这些商品正符合了学生的需求。
既然自己有份，工作又轻松无聊，郭老师不免经常到店里帮纣。久之，老师们知道了，校长也知道了，全校的老师都眼红了，并认为郭老师是不务正业，校长多次找她进行了批评，郭老师在学校就有些挂不住脸了。
郭老师想，学校的收入不高，而小店利润丰厚，不如干脆辞了职，将小店搞大。征得丈夫同意后，郭老师辞了职，自任经理，迅速将店面扩大，将店分成专卖学习用品、小玩具、零食三部分，并雇请了几个帮手，将生意红红火火地做了起来，用日进斗金来形容是比较合适的。
郭老师的朋友也自然多了起来，交往圈子迅速扩大，不久，郭老师就成了县里的名人。有人问她当老师时的感受，她叉开话题说：我在乡下呆了这么多年，转了一个大圈子才找到了生活的感觉。
