在日常生活中，我們常常會發現有些孩子特別小氣，不准其他小朋友動自己的東西，不願與其他孩子分享物品，這往往讓家長感到難堪。孩子在交往中的小氣行為，原因大致有以下幾種：

　  1、以自我為中心的心理特徵造成的。

    小氣是孩子發展過程中的自然現象，是自我意識的本能體現。孩子對心目中一切物品常理解為是「我」的，從未感受到別人的需要。如「我的小床」、「我的玩具」、「我的……」

　  2、父母自身行為的影響。

    如：鄰居來借物品，父母怕東西被弄壞而表現出的故意搪塞，無意中成了孩子的反面教材。

　  3、教育上的問題。

    同伴交往時，孩子看中了同伴的玩具卻遭對方拒絕，因此，當別的小伙伴向自己借玩具時也表現出小氣行為，父母見後，卻給予一些讚賞，這樣，孩子的小氣行為便愈發嚴重。還有家長的無謂的「犧牲」，如：好吃的菜讓孩子先吃，好的水果讓孩子先挑……這在很大程度上滋長了孩子的自私心理，而一旦孩子出現小氣行為後，家長往往不分析原因便找出一個相當流行的說法：「家裡只有一個孩子，要是有兩三個孩子便知道分享了，長大就好了。」以此掩蓋自己教育的失誤。

　  對於孩子的小氣行為，家長必須探究原因，「對症下藥」。樹立正確的教子觀，教育孩子做到：

　  學習分享。

    首先要從家庭中做起，使其懂得好東西應該大家分享。當家裡來客人時，可有意識地讓孩子幫助「招待」客人，如拿糖果給大家吃或拿玩具請小客人玩等。其次，家長應多給孩子與同伴相處的機會，讓他帶著玩具和同伴交換著玩，增加其與同伴分享的經驗。

　   學習贈與。

     可常常鼓勵孩子把舊時的物品（玩具、衣物等）贈與鄰家的弟弟、妹妹或捐給孤兒院的孩子們，也可在節日裡，讓孩子向同伴贈送禮物，從中體會愉悅的感受。另外，家長應正確給孩子以適當的鼓勵，如孩子有好玩具、好東西懂得分享時，家長應給予及時的肯定、讚許，孩子將會逐漸改掉小氣的毛病。